Variabilidad de la Práctica y Transferencia del Entrenamiento
- Marcela Peterson
- 21 ene
- 2 Min. de lectura
Courtney L. Holladay
Miguel A. Quiñones
Palabras clave: Entrenamiento, Autoeficacia, Variabilidad de la práctica, Transferencia, Motivación
El Estudio:El artículo investiga de manera integral cómo la variabilidad de la práctica durante el entrenamiento influye en la transferencia del aprendizaje, destacando la generalidad de la autoeficacia como un mediador psicológico central. Los autores sostienen que la exposición a múltiples versiones de una misma tarea fomenta creencias más amplias sobre la capacidad personal, a diferencia de la práctica constante, que tiende a generar creencias específicas y limitadas al formato entrenado. Mediante el uso de un simulador de defensa aérea, el estudio comparó prácticas “constantes” y “variables”, evaluando sus efectos sobre distintas dimensiones de la autoeficacia y sobre los tipos de transferencia cercana y lejana.
Principales Resultados:La práctica variable produjo una menor estabilidad del desempeño durante el entrenamiento, pero incrementó de forma significativa la generalidad de la autoeficacia, permitiendo que los individuos percibieran sus habilidades como aplicables a diversas condiciones de la tarea. La práctica constante, si bien generó un mejor desempeño inmediato, dio lugar a creencias más restringidas. La transferencia lejana —que implica desempeñarse en tareas nuevas o modificadas— estuvo influida tanto por la intensidad como por la generalidad de la autoeficacia, siendo esta última la que medió la relación entre la práctica variable y el desempeño en contextos novedosos.
Implicaciones Prácticas:Los resultados indican que los programas de entrenamiento orientados a la adaptabilidad y al desempeño en entornos dinámicos deberían incorporar una variabilidad estructurada en la práctica. Este enfoque amplía las creencias de autoeficacia, favorece la flexibilidad cognitiva y mejora la capacidad de transferencia a situaciones no abordadas durante el entrenamiento. Las organizaciones que enfrentan demandas impredecibles pueden beneficiarse al sustituir prácticas rígidas y repetitivas por formatos que expongan a los empleados a condiciones variadas.
Referencia:
Holladay, C. L., & Quiñones, M. A. (2003). Practice variability and transfer of training: The role of self-efficacy generality. Journal of Applied Psychology, 88(6), 1094–1103.
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