Análisis comparativo de las estrategias de establecimiento de metas entre culturas

Marcela Peterson
hace 1 día
2 Min. de lectura

P. Christopher Earley

Miriam Erez

Palabras clave: Metas, Cultura, Participación, Desempeño, Aceptación de metas

El Estudio:

El estudio examinó si distintas estrategias de establecimiento de metas influyen de manera diferenciada en la aceptación de las metas y en el desempeño, dependiendo del contexto cultural. Se analizaron tres formas de definición de metas: metas impuestas por una autoridad, metas definidas por un representante y metas definidas colectivamente por el grupo. La muestra estuvo compuesta por 180 estudiantes pertenecientes a tres contextos culturales distintos: estudiantes norteamericanos, israelíes urbanos e israelíes provenientes de kibutz. Los participantes realizaron una tarea de estructuración de horarios académicos bajo dos niveles de dificultad de metas, lo que permitió evaluar tanto la aceptación como el desempeño en condiciones de metas moderadas y altamente desafiantes.

Principales Resultados:

Los resultados indican que la participación en el establecimiento de metas incrementó la aceptación de estas en todos los grupos culturales, siendo el efecto más fuerte en las condiciones participativas. La cultura moderó la relación entre la forma de definición de metas y el desempeño cuando las metas eran extremadamente desafiantes. En estos casos, la participación —ya sea directa o a través de un representante— produjo niveles superiores de desempeño, especialmente entre los participantes israelíes. En contraste, entre los participantes norteamericanos, las diferencias entre metas participativas e impuestas fueron menores, lo que sugiere una mayor efectividad relativa de las metas impuestas en contextos culturales caracterizados por una mayor distancia de poder. Asimismo, la aceptación de las metas actuó como un mediador parcial en la relación entre la estrategia de establecimiento de metas y el desempeño.

Implicaciones Prácticas:

Los hallazgos sugieren que las organizaciones deben adaptar sus estrategias de establecimiento de metas al contexto cultural en el que operan. En culturas más colectivistas y menos jerárquicas, la participación en la definición de metas tiende a mejorar el desempeño, especialmente cuando las metas son altamente desafiantes. En cambio, en culturas más individualistas y con mayor distancia de poder, las metas impuestas pueden resultar igualmente eficaces. En este sentido, los programas globales de gestión del desempeño deberían ajustar el grado de participación en el establecimiento de metas con el fin de optimizar los resultados organizacionales.

Referencia:

Erez, M., & Earley, P. C. (1987). Comparative analysis of goal-setting strategies across cultures. Journal of Applied Psychology, 72(4), 658–665.